天堂向左，人间以后
如果用来赞美生活，那首选的方式一定是诗歌，如果用来赞誉美景，那最恰当的语言也一定是诗歌，梧桐在小巷里夏天疯长，压垮了蔷薇的百米麝香，这是作者笔下的初夏未央，轻纱薄翼的粉黛，碎步里海棠如澈，这是作者笔迹追寻的盛唐，站在沙丘上俯瞰，就像大自然最后的搁浅，这是作者字里行间的敦煌，古人的诗歌是隐喻是含蓄，那这本《天堂在左，人间以后》便是用我们现代人的方式来尽显诗歌的魅力，纵然生活百般磨难，这世间的真善美依然固执己见。
教育在反思中发现
人生最大的幸福莫过于对自己职业的热爱，为之倾尽所有热情，彼此滋养，彼此成就，如果这个职业又恰好是教师，那么当你以自身为榜样，培养正气，教书育人的时候，桃李满天下便是一生最大的成就，这本《教育在反思中发现》就是来自一名优秀的人民教师的对于自己人生四十年正文的注解，用思想书写生命的意义，用碰撞寻得灵魂的真谛。
教育教学知行随笔
“十年树木，百年树人”，亘古不变，无论是个人成长，还是社会发展，祖国繁荣，都离不开一辈又一辈的言传身教。古有孔子因材施教，今有素质教育全面推进，这本《教育教学知行随笔》就是在深刻践行“读万卷书，行万里路”的思想，随性教育，润物教学，以生活积累促进学校学习，以梳理教育激发教学体悟，太羹有味需自持，润物无声得至乐。
古体今风
平仄相间，韵律严明的古诗，你可喜欢？新颖通俗，贴近生活的当代文风，你可青睐？当古体雅韵与今风意境不期而遇，又会是一场怎样的碰撞呢，这或许就是这本《古风今体》的意义吧，有寂寞嫦娥拂广袖，欢迎神州到客船的期许；亦有遥望交通流萤舞，错把昼时作黄昏的天真，你看，这就是我们当代文人赋予诗歌的诠释，可如你所愿？
秋日絮语
都说夕阳无限好，只是近黄昏，可或许只有走进黄昏的人，才能读懂夕阳，走过岁月，方能理解生命的意义，正如每一个如意的不如意的今天，又何尝不是未来日子里回不去的昨天呢，杭州灵隐寺有这样一幅楹联：人生哪能多如意，万事只求半称心。正如这本古稀之作《秋日絮语》里写的，老了才懂故乡情切，走过才觉旅途漫漫，终其一生，所书所思所感，不过是为唤起同代人对历史往事的钩沉，告诫后辈人莫忘前路的艰辛。
